Образовательный процесс обеспечен программно-методической документацией. Разработана и реализуется рабочая программа учителя-дефектолога
Разработала и реализуются адаптированные образовательные программы (АОП), для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, разработанные на основе комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с ОВЗ.
Систематизировала методическое обеспечение: календарно-тематическое планирование; конспекты коррекционных занятий; картотека нейроигр; цикл консультаций для педагогов и родителей.
В своей профессиональной деятельности системно применяю современные методы дифференциальной диагностики детей дошкольного возраста, в том числе с особыми образовательными потребностями. Провожу углублённое обследование познавательной и эмоционально-волевой сферы, выявляю структуру нарушений и определяю их возможные причины.
|
Технологии |
Данные о применении и результат применения |
|
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) |
Систематически использую ИКТ: обработка данных мониторинга. Использую для подбора иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы; дополнительного познавательного материала к занятиям; обмена опытом, знакомство с периодикой, наработками и идеями других педагогов России и других стран; проведения родительских собраний или консультаций для родителей; оформление буклетов, памяток, материалов по различным направлениям деятельности; использование электронной почты, ведение сайтов. С целью просвещения родителей о направлении всестороннего развития детей дошкольного возраста используется официальное сообщество социальной сети Вконтакте. |
|
Здоровьесберегающие технологии |
Для комплексного развития двигательной активности воспитанников используются Здоровьесберегающие технологии. Созданы картотеки разнообразных игр и упражнений, которые системно применяются в работе с детьми (физкультминутки, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз и другие) |
|
Нейропсихологическая технология |
Систематически применяется нейропсихологическое оборудование, балансиры для развития координационных способностей детей и межполушарного взаимодействия. Разработана и апробируется система использования комплекса нейропсихологических игр и упражнений для физического развития детей с ОВЗ. |
|
Игровые технологии |
Также в работе с детьми большую роль отвожу игровым технологиям: «Развивающие игры Воскобовича», которые учитывают интересы ребенка. Дети, выполняя различные задания по методике Воскобовича, быстро не утомляются. Ведь ребенок самостоятельно выбирает темп и нагрузку занятия, переключаясь с одного задания на другое; «игровой набор «Дары Фрёбеля», игры с палочками Кюизенера, игры с лэпбуками; рисование песком с детьми на столе. |
Шаблон инд карты обсследованияя ребенка